Niveaux

Description générale des niveaux certifiés par l’examen CELU

NIVEAU INTERMÉDIAIRE

Le locuteur de niveau intermédiaire peut communiquer avec un certain degré de fluidité et d’aisance dans différents contextes concernant la famille, les échanges sociaux ou les services.  Néanmoins, il peut hésiter dans des contextes inconnus ou quand il a besoin de préciser ou de nuancer ses énoncés. Il peut se débrouiller convenablement dans des situations se rapportant au travail ou aux études.

Le niveau intermédiaire est considéré le  niveau seuil pour accéder aux études universitaires.

Le locuteur  peut comprendre l’information générale de différents textes informatifs et distinguer les idées générales des détails spécifiques. Il peut aussi rédiger des textes peu complexes, tels que des lettres formelles et informelles, des récits, des mode-d’ emploi, des essais, des articles d’opinion et des rapports.

Il peut comprendre des textes oraux et écrits diffusés par les médias dans des communautés dialectales différentes et distinguer, de façon élémentaire, un style formel d’un style informel. Il comprend aussi l’expression des souhaits, des conseils, des demandes et les points de vue exposés dans une discussion.

Il peut participer avec un certain degré de fluidité et de spontanéité à une conversation avec des locuteurs natifs sur des sujets courants ou qui se rapportent à son travail ou à ses études. Dans la conversation, il emploie le registre formel et le registre informel de façon assez appropriée. Il peut intervenir dans un dialogue, raconter un évènement, exprimer et comprendre des souhaits et des ordres, argumenter son opinion, discuter l’opinion d’autrui, exprimer des hypothèses, décrire  des objets, des lieux et des personnes connues, réelles ou imaginaires ou en donner une définition.

NIVEAU AVANCÉ

Le locuteur peut communiquer avec aisance et spontanéité dans une vaste gamme de situations concernant la famille et la vie sociale en général. Il peut se débrouiller convenablement  dans le domaine professionnel et académique.

Sa compétence lectrice est vaste et variée, il peut atteindre une compréhension globale et détaillée de différents types de textes et comprendre aussi le sens implicite et les opinions y exprimées. Il peut saisir l’humour et l’ironie à condition qu’il connaisse les références culturelles spécifiques évoquées. Il peut rédiger une vaste gamme de textes clairs, précis et appropriés: des lettres formelles et informelles, des récits, des essaies, des résumés, des rapports professionnels ou académiques et des articles d’opinion. Il peut interagir avec des locuteurs natifs qui utilisent des variantes dialectales différentes même s’il n’arrive pas à identifier quelques détails. Il peut différencier le registre formel du registre informel. Il saisit les divers points de vue dans une discussion, les argumentations et les explications.

Il communique de façon appropriée dans le domaine professionnel et académique. Il peut expliquer le malentendu issu de toute inadéquation dans son expression.  Il peut exposer un sujet face au public et participer à des conversations et à des discussions formelles ou informelles avec des locuteurs natifs.

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